MÔN HỌC KHÔNG THỂ THIẾU CỦA THANH NIÊN

 

MÔN HỌC KHÔNG THỂ THIẾU CỦA THANH NIÊN

 

Trần Văn Dũng, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên

 

 

Trong lịch sử phát triển của xã hội loài người, kể từ xã hội nguyên thuỷ, như một lẽ rất tự nhiên, trong mỗi tổ chức luôn xuất hiện một thủ lĩnh. Để trở thành người thủ lĩnh, thường trải qua một số con đường như: dùng sức mạnh để khuất phục kẻ khác hoặc được mọi người suy tôn vì có đức, có tài và có năng lực để mang lại được nhiều lợi ích nhất cho tập thể. Xã hội càng phát triển thì con đường đi đến vị trí thủ lĩnh ngày càng đa dạng và phong phú.

 

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng cộng sản Việt Nam, là đội quân xung kích cách mạng, có vị trí và vai trò quan trọng trong xã hội. Đặc điểm rất khác biệt của cán bộ đoàn so với các tổ chức khác là những người được rèn luyện, hy sinh và trưởng thành từ trong phong trào của những người trẻ tuổi, được tập thể suy tôn bầu làm thủ lĩnh bằng lá phiếu kín với những động cơ hết sức trong sáng. Do vậy, phàm những người nào đi lên bằng con đường chính thống này đều là những người có năng lực và uy tín. Cũng có trường hợp cá biệt đi lên không từng trải nhiều từ phong trào mà vì một lý do nào đó được trao cho lá cờ đầu. Khi ấy, có người ngày càng tạo dựng được uy tín trong tập thể nhưng có nhiều người cũng đã làm xấu đi hình ảnh của người cán bộ đoàn. Đi cùng sự phát triển của thời cuộc, người cán bộ đoàn không thể lỗi thời mà liên tục vận động, biến đổi và luôn thể hiện là những người cổ xuý và đi đầu trong các trào lưu đổi mới. Tư tưởng của cán bộ đoàn phải là tư tưởng tiến bộ nhất.

 

Thế giới đã bước sang nửa cuối năm thứ tám của thế kỷ XXI - thế kỷ của sự bùng nổ thông tin, của công nghệ cao và toàn cầu hoá sâu sắc. Công tác lãnh đạo các tổ chức đang đứng trước những thách thức mới. Hàng loạt nguyên tắc lãnh đạo cũ đã bị phá vỡ để thay vào đó là những nguyên tắc mới linh hoạt hơn. Cơ hội làm lãnh đạo được chia đều cho tất cả mọi người trong tổ chức. Đứng trước sự thay đổi đó, đội ngũ cán bộ Đoàn cũng đứng trước những thời cơ và thách thức mới.

 

Trải qua chặng đường hơn 76 năm xây dựng và trưởng thành, đi cùng với phong trào, đội ngũ cán bộ Đoàn cũng trưởng thành về mọi mặt, nhạy bén hơn, năng động hơn, sáng tạo hơn. Tuy nhiên, tất cả đều không hoàn toàn là màu hồng trong bối cảnh thanh niên ngày càng có nhiều sự lựa chọn. Đoàn thanh niên không phải là duy nhất trong sự lựa chọn đó. Vậy định hướng giá trị nào là động lực để đội ngũ cán bộ đoàn và đoàn viên hướng tới ?.

 

Để trả lời câu hỏi đó, trước tiên cần phải khẳng định rằng: Đoàn thanh niên vẫn có vị trí và vai trò hết sức quan trọng trong hệ thống chính trị. Đoàn thanh niên là đội dự bị tin cậy của Đảng, là trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên và là môi trường lý tưởng để thanh niên rèn luyện và trưởng thành. Trong trường học, Đoàn có nhiệm vụ là góp sức cùng với Nhà trường giáo dục toàn diện cho thanh niên, giúp thanh niên có một hành trang đầy đủ để bước vào cuộc sống. Trong những hành trang ấy có lý tưởng sống, có kiến thức xã hội và kỹ năng sống, kỹ năng làm việc. Khó có thể đánh giá sự được mất khi tham gia công tác đoàn, nhưng động lực tạo dựng niềm tin lớn nhất để tham gia hoạt động đoàn và làm cán bộ đoàn là được cống hiến và được trưởng thành, trở thành những người biết chủ động xoay sở trước những bài toán của thực tiễn cuộc sống.

 

Tuy nhiên, trong quá trình ấy, cũng đã có không ít cán bộ đoàn đã mắc sai lầm về đường lối, tư tưởng, hoặc gặp trục trặc trong học tập và bị đào thải khỏi hệ thống. Đó là điều xảy ra đương nhiên của quá trình chọn lọc tự nhiên. Đây cũng chính là bài học sâu sắc dành cho tổ chức và đội ngũ cán bộ trong quãng đời hoạt động của mình. Đứng ở khía cạnh khác, chúng ta vẫn cổ vũ họ vì tuổi trẻ là tuổi tràn đầy nhiệt huyết, hăng hái xung phong nhưng cũng dễ chủ quan, nóng vội và mắc sai sót. Điều quan trọng là họ nhận ra những sai lầm để sửa đổi và tiến bộ. Khi ấy, họ luôn cần một niềm tin đó là niềm tin từ tổ chức và từ người lãnh đạo cấp trên. Nếu trong đoàn ai cũng có một động cơ trong sáng thì sẽ không có đất cho chủ nghĩa hẹp hòi tồn tại và phát triển. Để định ra đâu là tiêu chuẩn của một cán bộ đoàn thì không phải mất nhiều thời gian để nghĩ ra và viết ra được nhưng để hiện thực hoá nó thì quả thực không đơn giản.

 

Cách đây hơn mười năm - những năm đầu trên ghế giảng đường đại học, tôi đã từng nghe được một câu nói của Mác năm ông mới 17 tuổi, cũng không chính xác nhưng đại ý là  “hạnh phúc lớn nhất trong cuộc đời là được cống hiến cho nhân loại”. Khi bước vào công tác đoàn, tôi được nghe nhiều câu chuyện về tấm gương của nhiều thầy cô giáo là các cán bộ giảng dạy trẻ đã hy sinh quỹ thời gian quý báu của mình để tham gia công tác đoàn. Thoạt đầu, tôi thấy điều đó sẽ cực kỳ khó khăn nếu đó là sinh viên. Bởi nhiều sinh viên vừa phải lo cơm, áo, gạo, tiền vừa phải lo học tập thì không còn cơ hội để tham gia các hoạt động đoàn. Tuy nhiên, nhận định đó đã không đúng. Về sau này, tôi hiểu được thêm rằng hoạt động xã hội, đặc biệt là hoạt động đoàn cũng là một môn học – môn học đặc biệt không có thời khoá biểu mà thời khoá biểu là do mình tự sắp xếp, không có thầy dạy cụ thể mà thầy ở trong quần chúng, không có lớp học mà lớp học là tập thể, là xã hội, không có bài kiểm tra mà bài kiểm tra là uy tín của bản thân trong tập thể. Kết thúc môn học này, người học biến những kiến thức, kỹ năng đã học được vào trong cuộc sống và thành đạt rất nhanh chóng.

 

Điều nhận định trên ngày càng được minh chứng rõ ràng hơn khi tôi có cơ may tiếp xúc với các thế hệ cán bộ đoàn trước đây của trường Đại học Tổng hợp Hà Nội đã rất thành danh trong khoa học, trong lãnh đạo và quản lý như: GS.TS. Hoàng Trọng Phiến, PGS.TS. Hoàng Hữu Như, GS.TSKH. Phạm Ngọc Thao, GS.TS. Nguyễn Hữu Xý, GS.TS. Phan Văn Hạp, GS.TS. Nguyễn Quý Hỷ, TS. Nguyễn Tiến Võ, TS. Nguyễn Chí Nguyện, PGS.TS. Nguyễn An Lịch, TS. Hồ Đức Việt, GS.TS. Phùng Hữu Phú, PGS.TS. Đinh Xuân Dũng, PGS.TSKH. Nguyễn Hải Kế, TS. Nguyễn Văn Thiện, PGS.TSKH. Lưu Văn Bôi, GS.TS. Mai Trọng Nhuận, PGS.TS. Vũ Đức Minh, PGS.TS. Bùi Duy Cam, PGS.TS. Đỗ Quang Huy, GS.TS. Nguyễn Hữu Đức, TS. Hà Quang Thụy, TS. Nguyễn Quang Vinh, ThS. Nguyễn Thanh Sơn, PGS.TSKH. Nguyễn Văn Minh, TS. Lê Văn Phú, TS. Nguyễn Thị Kim Hoa, TS. Nguyễn Quốc Anh, PGS.TS. Nguyễn Lân Trung, PGS.TS. Nguyễn Kim Sơn, ThS. Nguyễn Quang Liệu,… và còn rất nhiều người khác nữa không thể kể hết. Sôi nổi, trẻ trung, hóm hỉnh, trí tuệ, bản lĩnh, sắc sảo,… khó có thể diễn đạt được hết về họ, nhưng hãy nói một câu thật ngắn gọn là “gặp một lần nhớ mãi” bởi họ từng có một thời thanh niên - thời thanh niên sôi nổi. Thế hệ cán bộ đoàn hôm nay đang tiếp nối truyền thống thế hệ đi trước, trở thành đội ngũ cán bộ rường cột trong Nhà trường.

 

Trong những năm đầu nước ta bước vào thời kỳ hội nhập toàn diện, tôi có cơ may được một vài lần tiếp xúc với các đoàn sinh viên tình nguyện của Mỹ, Australian, Singapore và Malaysia sang hoạt động ở Việt Nam. Tôi hoàn toàn bất ngờ bởi các bạn coi hoạt động xã hội như một nhu cầu không thể thiếu của một sinh viên. Sau này, khi nhận xét cho một số bạn học sinh Khối THPT Chuyên làm hồ sơ đăng ký học đại học ở Singapore, tôi thấy rất thú vị là họ rất quan tâm và đánh giá cao quá trình hoạt động xã hội của thanh niên và coi đó là một điều kiện cần khi đăng ký vào học tại các trường. Tôi cũng đã có nhiều năm gắn bó với phong trào tình nguyện đều thấy qua hoạt động, thanh niên đã thực sự trưởng thành lên rất nhiều. Trong khi tôi viết về những điều này thì hàng ngàn nhà tuyển dụng vẫn lắc đầu khi phỏng vấn sinh viên bởi những kỹ năng và kiến thức xã hội quá sơ sài của họ.

 

Vậy tại sao thanh niên lại không tham gia các hoạt động xã hội trong đó có hoạt động đoàn? Câu hỏi dành cho những thanh niên biết tự lo lắng cho tương lai của họ. Ngoài ra, muốn lôi cuốn được họ vào các hoạt động thì trước hết các nhà lãnh đạo cần tự tin, trao quyền cho thanh niên một cách vô tư và trong sáng. Đây cũng sẽ là một nét văn hoá không thể thiếu của một người lãnh đạo trong tương lai. Người lãnh đạo có thể là bất kỳ ai nếu họ không sợ mạo hiểm, hãy làm những điều ma ta cho là đúng và làm những việc mà ta muốn làm.

 

Mùa hè tình nguyện năm 2007